Robotí bydlení
Zajímalo by vás, jakou místnost v domě či v bytě by si nejraději vybral robotí pomocník zvaný ozobot?
Čtvrťáci i páťáci z Mohylky vědí, že si vybere buď takovou, do které ho dovedeme promyšleně naprogramovanou dráhou, nebo že to bude dílo náhody – to když postavíme rozvětvenou dráhu, které před rozcestími nenakódujeme instrukce, kam má robot zabočit.
Ovšem takové budování dráhy ve škole neprovozujeme jen pro radost z výsledné náhodné volby robotího kamaráda. Žáci se učí přemýšlet o skupinách obrázků na konci dráhy, co mají společného, a tvořit podle toho otázky před křižovatkami a odpovědi pro každou cestu za křižovatkou. Můžeme sledovat, ve které skupině místností na obrázcích je vždy namalované okno, květiny či zrcadlo, nebo co se v místnostech dá či nedá podnikat.
Také se můžeme ptát různými způsoby – jednou „Can you see…?“, podruhé „Are there…?“ a při výběru správné odpovědi se soustředit na to, že má reagovat na to, co se říkalo v otázce.
Postup ke každému dalšímu rozcestí připadal dětem jako postup na vyšší level používání anglických otázek a odpovědí, ale také logického myšlení. Kombinace angličtiny s robotikou přinesla dětem mnoho napětí i radosti.